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幼儿园幼儿撒谎现象幼儿教师怎么办

作者:admin 发布于:2019-05-12 02:06 文字:【大】【中】【小】

  幼儿园幼儿撒谎现象幼儿教师怎么办◇▲=○▼=△▲◇▲=○▼=△▲◇▲=○▼=△▲★▽…◇★▽…◇★▽…◇★▽…◇★▽…◇★-●△▪️▲□△▽★-●△▪️▲□△▽★-●△▪️▲□△▽●●●口▲=○▼口▲=○▼口▲=○▼▪️•★▪️•★▪️•★▪️•★▲●▲●▲●▲●▲●•☆■▲•☆■▲•☆■▲•☆■▲▲★-●▲★-●▲★-●▲★-●▼▼▽●▽●▼▼▽●▽●▼▼▽●▽●◇•■★▼◇•■★▼◇•■★▼◇•■★▼◇•■★▼★△◁◁▽▼★△◁◁▽▼★△◁◁▽▼★△◁◁▽▼★△◁◁▽▼△△△△△▼▲▼▲▼▲▼▲☆△◆▲■☆△◆▲■☆△◆▲■■□■□■□■□•●•●•●★◇▽▼•★◇▽▼•★◇▽▼•★◇▽▼•◆●△▼●◆●△▼●◆●△▼●▲●…△▲●…△▲●…△pk牛牛幼儿说谎是指幼儿在没有事实依据的基础上有意说不真话的行为。说谎行为是幼儿问题行为极其重要的表现之一。因此,我们应予以正面教育,并恰当地加以引导。 (1)创设良好环境 幼儿来自不同的家庭,受着不同的环境影响。教师要给幼儿提供良好的环境,并设法让他们知道说谎的行为是不对的。例如,通过故事《狼来了》,使幼儿懂得说谎的危害性,认识到周围人对说谎行为的不满,从而使幼儿自己对说谎行为产生否定情绪。也可以通过情景表演,给幼儿呈现一个说谎的儿童形象,与幼儿一起讨论其表现及其危害,使其认识到这样的孩子是不受人欢迎的。更为重要的是,一定要给幼儿们创造受人欢迎的儿童形象,增强幼儿向榜样学习的愿望,从而减少说谎行为。 (2)给予榜样示范 老师在幼儿心目中具有权威性,一言一行都可能给幼儿留下深刻印象,造成深远的影响。有时教师为了使幼儿在活动中能安静,就哄骗幼儿,结果老师没有兑现诺言,幼儿就会对老师产生不信任,并会说谎。所以教师要注意自己的言行。对于说谎的幼儿,要给予榜样示范或直接教给其正确方法。 (3)允许幼儿申辩 申辩是一种权利。有时我们一旦发现幼儿做错了,就会不分青红皂白地训斥,不允许幼儿申辩。这样不但不能使幼儿心服口服,还会使幼儿滋长一种抵触情绪,为说谎、推脱责任埋下恶根。所以,教师一定要允许幼儿申辩,查找原因,并让他明白正确的方法是什么,决不能凭自己的主观标准去强制孩子。 (4)注重家园联系 家长是孩子的第一任老师。家庭教育在潜移默化的影响孩子。所以,家长要诚实,不说谎话,并且要经常和幼儿园老师交流情况,密切配合老师,对孩子进行协调一致的教育。要是互不通气,各搞一套,相互抵消,不仅事半功倍,劳而少功,还会严重影响孩子的健康成长。 总之,对于说谎的幼儿,我们应特别注意他在平时的表现。如果是为表现自己的智力与才能的发展水平,显示自己成就感的“谎言”,教师要倍加爱护、鼓励,并加以正确引导,同时也避免让他们忽视实际而长期陷于空幻的想象之中;如果是说谎行为,教师要及时加以干预、矫正,掌握一定的方法和策略,铲除说谎行为产生的土壤。


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