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幼儿园小班分级阅读《见面》教案求详细点的

作者:admin 发布于:2020-02-17 01:27 文字:【大】【中】【小】

  幼儿园小班分级阅读《见面》教案求详细点的第一次活动 活动目标 1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。 2.尝试用动作、声音、▲★-●语言等多种表现方法来表现故事内容。 3.学习从小做个懂礼貌的人。 活动准备 1.知识经验准备 知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。 2.物质准备 挂图,音带,头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。 3.环境准备 在活动室中布置一个区角,供幼儿游戏和表演。 活动重点 感知图画内容,初步理解故事。 活动难点 尝试用动作、声音、★△◁◁▽▼语言等多种表现方法来表现故事内容。 活动过程 1.预备活动 师幼互相问候,走线,线上活动。 线上活动:以“打招呼”的形式,让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。 2.感知活动 幼儿围绕“见面”的话题,进行讨论。 提问:刚才你们和老师、△小伙伴们见面的时候,都说了些什么?做了哪些动作? 提问:如果见到了你的朋友或者你认识的人,你会说些什么?做些什么呢? 3.理解活动 提问:动物们不会说话,他们见面的时候会怎样做呢? (1)以情景表演的形式,让幼儿了解并模仿,引出图一。用故事中的句式说话:小鸡和小鸡见面了,叽叽叽,啄啄小嘴。 (2)幼儿欣赏图二、图三、◆●△▼●图四,说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的,并模仿出它们见面时的动作。 教师引导幼儿用故事中的句式说线)图五讲述:小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的? (4)出示挂图,共同倾听故事。(播放录音) (5)模仿表演:教师出示头饰,请幼儿戴头饰进行表演故事。 4.完整欣赏 教师播放故事音带,请幼儿跟着录音带随意表演。 5.结束活动 交流小结,播放音乐,幼儿有序整理桌椅。 第二次活动 活动目标 1.有良好的阅读习惯,喜欢阅读故事,◇▲=○▼=△▲知道一页一页地翻书。 2.模仿故事句式尝试创编。 3.尝试用句卡理解故事内容。 活动准备 1.知识经验准备 知道与朋友见面时的几种问候方式。 2.物质准备 挂图,音带,大句卡,小句卡,故事读本人手一册。 3.环境准备 布置一个表演区,供幼儿自己进行情景表演。活动重点 有良好的阅读习惯,喜欢阅读,知道一页一页地翻书。 活动难点 模仿故事句式尝试创编。 活动过程 1.预备活动 师幼互相问候,走线,线上活动。 线上活动建议:歌曲《我爱我的小动物》。 2.感知理解 教师发书,幼儿自主阅读。 让幼儿阅读故事,观察画面,进一步巩固理解故事内容。 引导幼儿用正确的姿势阅读图书。 3.游戏活动 游戏:句卡妈妈找宝宝。 教师拿大句卡,幼儿拿小句卡。当教师讲述的时候,拿着相同句卡的幼儿,跑到教师面前把小句卡和大句卡亲一下。 4.创编活动 (1)引导语:你知道还有哪些小动物见面时会怎么样呢?会做什么动作? (2)请你尝试用故事中的句式说一句话。 例如:小猫和小猫见面了,☆△◆▲■喵喵喵,吃条小鱼。 (3)教师把幼儿创编的诗歌记录下来,让幼儿完整地欣赏自己创编出来的诗歌,激发幼儿的兴趣。 5.结束活动 交流小结,▲●教师播放音乐,幼儿有序整理物品。 活动延伸 1.园内延伸 (1)将挂图和故事读本以及制作的句卡放在语言区,让幼儿进一步感知故事内容。 (2)在表演区放置头饰,★◇▽▼•让幼儿表演故事。 (3)积极鼓励幼儿进行对线)家长和孩子一起仿编故事《见面》,并做记录。 (2)家长应经常鼓励孩子多交朋友,告诉孩子如何交朋友,多邀请孩子的朋友到家中来做客。pk牛牛□▼◁▼


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