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幼儿园教案设计理念和设计思路怎么写

作者:admin 发布于:2019-10-11 15:28 文字:【大】【中】【小】

  题目格式应为:x班xxxx活动设计:xxxxxxxxx(注明年龄段、活动设计的领域和名称)

  目标的制定要符合纲要的精神,○▲符合幼儿的认知水平和情感需要,从幼儿发展的角度书写目标,可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统,▲●要具体明确,出现具体的经验,可操作,可衡量;目标数量不宜过多,重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验,不需要先呈现途径和方式,△(如“通过……”或“在……过程中”,)还要避免直接叙事,不直接呈现经验,(如,“让幼儿做一个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。口▲=○▼

  物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、■□活动材料等,必要的教玩具名称,有场地布置的教学活动,需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书,放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂,要从目标和环节的实际需要出发。

  教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略,激发幼儿的学习兴趣,体现自主性、▪️•★合作性、探究性、体验式的学习方式,使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明,重难点突出,充分体现师幼互动。

  活动环节中应说明教师干什么,▼▲引导幼儿干什么,每一个环节一定要有幼儿,教师的言行以调动幼儿学习为目的。

  准备的材料应该环节中用上,•☆■▲活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、pk牛牛app纸工等,必须说明玩法,◆▼有故事的需要附故事原文。

  根据具体活动的情况,决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、★▽…◇做什么和怎么做,□▼◁▼可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。

  活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”,一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三级顺序即可;阿拉伯数字后面的标点用黑圆点,汉字数字后面用顿号,★◇▽▼•“第一”“第二”“第三”后面用逗号,▼▼▽●▽●带括号的序号和带圆圈的序号,后面不再加顿号、逗号之类;不建议用自动编号。☆△◆▲■幼儿园教案设计理念和设计思路怎么写


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