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幼儿园小班语言教案《应该怎样说

作者:admin 发布于:2019-10-13 05:54 文字:【大】【中】【小】

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  2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。 活动准备: 课件《认识“酸” “甜”》, “甜” 、 “酸”卡片;苹果、香蕉、桔子卡片

  1、播放音乐《大耳朵图图》,进入教师,师幼律动。 师:小朋友们,刚才我们听的歌曲是我们的好朋友谁啊?(大耳朵图图)那 我们一起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。

  二、谈线、谁来讲一讲动画里演了什么? (鼓励幼儿大胆讲述:图图喜欢吃水果。 )

  3、你们吃过这些水果吗?你能说说它们是什么味道的吗? (引导幼儿说出:甜,酸。 )

  1、图片上是什么?(苹果)苹果是什么味道的?(甜) (出示甜字)幼儿跟读。

  1、师:今天,pk牛牛官网老师给小朋友准备了很多好吃的东西,我们看看有什 么? (有香蕉、苹果、桔子、山楂。 )

  3、教师:你想品尝哪一种水果?你要先告诉我,这种水果的味道, 再尝一尝,▼▲看看和你说的是不是一样好吗?

  展开全部一、活动目标:1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说,锻炼幼儿的语言表述能力。2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯,☆△◆▲■体验语言交往的乐趣。

  (一)再现情景、发现问题,使幼儿明白说适当的话会让人听了很愉快、很舒服。

  1、介绍老师的女儿,拉近师生距离,引起幼儿观看情景表演的兴趣。(一段母女庆祝生日,◆▼互说祝福语的对线、表演后提问:妹妹的话恰当吗?有什么不恰当的地方?你们觉得应该怎样说?

  1、提问:你们平时是不是都很会说话?有遇到过不会说或者不知道怎么说好的时候吗?

  1、△▪️▲□△教师语言激发:看来你们遇到的难题还真不少,■□是啊!该怎样说呢?说些什么呢?你们有好办法吗?让我们来看看你们遇到的第一个难题。

  2、引导幼儿看记录,回忆幼儿自己提出的第一个难题。•☆■▲提问:你们觉得这种情况下该怎样说?这样说好吗?

  3、▪️•★当幼儿已经解决了第一个问题,知道了该怎样说后,教师引导幼儿看记录发现后面有些问题也可以用同样类似的方法解决。

  5、•●和幼儿共同整理、归纳讨论的结果:与不太熟悉的人讲话时,(爸爸他的同事、家里的客人、才认识的朋友)一般先礼貌问好,可以介绍一下自己,了解一下别人,和别人聊聊自己喜欢的事;有时候可以大胆说出自己心里的感受,如当和别人比赛输了的时候、和同伴闹别扭想和好的时候等。▼▼▽●▽●


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